Les noms
1. SAVOIR
a. Définition
Les noms permettent de désigner des personnes, des objets, des animaux, des lieux, des idées ou des sentiments.
Le nom, c’est la manière dont on appelle un objet, un lieu, une personne, etc.
C’est à partir des noms que l’on peut organiser le langage et dire quelque chose.Exemple : aviateur, boite, renard, rivière, géographie ou peur sont des noms.
Le nom, c’est la manière dont on appelle un objet, un lieu, une personne, etc.
b. Explications
Il existe des noms communs et des noms propres :
Les noms communs peuvent être utilisés au singulier (un enfant) ou au pluriel (des enfants).
Les noms propres sont singulier (la France) ou pluriel (les Bahamas).
- Les noms communs désignent un objet, une personne, un animal, un lieu, une idée ou un sentiment de manière générale
Exemples : voiture, garçon, oiseau, etc.Ils s’écrivent sans majuscule.
- Les noms propres désignent un objet, une personne, un animal ou un lieu en particulier.
Exemples : Londres, Laura, Spiderman, etc.Ils s’écrivent avec une majuscule.
Les noms communs peuvent être utilisés au singulier (un enfant) ou au pluriel (des enfants).
Les noms propres sont singulier (la France) ou pluriel (les Bahamas).
2. SAVOIR-FAIRE
Pour identifier un nom dans une phrase, on peut :- vérifier le sens du mot (s’il désigne un objet, un animal, une personne, un lieu, une idée ou un sentiment) ;
- vérifier sa place (le plus souvent, un déterminant précède le nom commun) ;
Exemples : cet aviateur, la boite, un renard, une rivière, la géographie, mes chaussettes, etc. - regarder s’il a une majuscule (pour le nom propre) ;
- le remplacer par un autre nom connu ;
- le remplacer par un pronom (il, elle, ils, elles, lui, eux).
Accès aux cours
Objectifs
► Prérequis
• Les mots
• Les phrases
► Attendus
• Identifier les différentes classes grammaticales
• Utiliser les opérations linguistiques